System szkolny
System szkolny kształci dostateczną liczbę specjalistów, sieć szkół wyższych i instytutów badawczych zatrudnia dostateczną liczbę pracowników nauki. Są więc spełnione podstawowe warunki potrzebne do tego, aby naród rozwijał się pomyślnie. Skąd więc ta dyskusja? Dyskusja została wywołana obawami, że w wielu dziedzinach życia publicznego, zjawiska niepożądane występują w nadmiernej intensywności. W jakiej mierze zjawiska te wynikają z cech narodowych Polaków, w jakiej mierze wynikają one z niedoskonałości organizacyjnej układu instytucji, w jakiej mierze z braku kwalifikacji kadr w tych instytucjach zatrudnionych, w jakiej mierze wynikają z niedoskonałości pracy wychowawczej? Powszechne jest przekonanie, że przy tych nakładach, jakie łoży się w rozwój gospodarki, wyniki powinny i mogą być lepsze, że gospodarka jest zorganizowana w sposób niedoskonały, że za duto jest w niej marnotrawstwa, jej efektywność jest zbyt niska. Czy jednak są to wady wynikające z siły roboczej, czy z układów organizacyjnych, które nie potrafią wyzwolić wszystkich rezerw?